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【教学先进个人】宋秀萍:默默耕耘 无怨无悔
2018-01-02 10:32:36   提供

我,一名普普通通的语文教师兼班主任,没有轰轰烈烈的壮举,也没有惊天动地的豪言壮语,执教多年来,默默耕耘在教育教学这片土壤上,全身心地去爱自己的学生,以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象,履行着一个人民教师的神圣职责。

作为一名语文老师,为了增加课堂教学的内涵,构建高效课堂,我虚心向同组的其他老师学习,积极参加教研活动,认真钻研业务。上课前做好充分的准备,合理设计教学方法。根据学生学习水平的不同,上课时我采用了分层合作学习的方法,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题、畅所欲言的时间和空间。同时我鼓励学生对问题要有自己的见解,答错了可以重答、回答不完整的可以补充完整、不清楚的可以举手再问,使学生敢想、敢说、敢问,学生真正做了课堂的主人,学习氛围分外浓厚,学生的学习积极性被充分调动了起来,所学知识也更加扎实牢固。

在作文教学方面我采用了“改写结合的教学法”,让学生从“改”学起,“改中学写,改写结合”。将作文还原为生活,将生活搬进课堂,让学生逐步养成“视而能见,闻而能思,有感而发”的思维习惯,培养学生“言之有物,言之有序,言之有理”语文能力。同时让学生坚持写随笔,写身边事、写心里话、写出自己的真情实感。这样,学生的思维自由驰骋、大胆创新,学生的语言有血有肉、充满灵性,学生的作文水平有了很大的提高。

对成绩差的同学,我利用课余时间给他们补课,不厌其烦地为他们讲解,并让班里的优秀生与他们结成对子,互帮互助,共同进步。功夫不负有心人,我班的语文成绩在办事处的统考中多次取得第一名的好成绩。

作为一名班主任,多年的实践经验让我深深懂得了:一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗幼小的心灵。只有把爱的情感投射到学生的心田,才能赢得学生的信赖;只有把教育艺术之树植根于爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。

当学生自卑、缺乏自信时,我会用赏识的眼光欣赏、赞美他们,使他们鼓起勇气,坚信自己:我一定能行!

当学生违反纪律时,我会微笑着批评学生。因为微笑,是世界上最美丽的语言,是心与心之间距离最短的桥梁。我用发自内心的微笑,让学生们感到一份温馨,学生心甘情愿地听从老师的教诲,师生之间水乳交融般亲密。

在我的眼中,每一个学生就是“一道亮丽的风景”,我会用全部身心去“观景”“赏景”“爱景”,使之更加璀璨,大放光彩。

我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我不是未来,但我的事业是未来。在教育这片沃土上默默耕耘、无私奉献,我无怨无悔!



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